به گفته رييس انجمن علمي مددكاران اجتماعي ايران، آمار مردودي‌ها در مدارس، معلولي از علتهاست تا چرايي مردود شدن دانش‌آموزان را بررسي كنيم.
دكتر مصطفي اقليما در گفت‌وگو با خبرنگار "شهر" با اشاره به علل مردود شدن دانش‌آموزان، اظهار كرد:
دوشغله بودن معلمان، درگيري والدين در خانواده، مشكلات اقتصادي و...از جمله عوامل افزايش آمار مردودي‌ها در ميان دانش‌آموزان است و به طور حتم معلمي كه دوشغله است، انرژي كافي براي تدريس ندارد، در نتيجه از كيفيت آموزشي كاسته مي‌شود.
وي با بيان اين كه خانواده‌ها نيز در مردود شدن دانش‌آموزان نقش بسزايي دارند، تصريح كرد:والدين به دليل وجود مشكلات اقتصادي مجبور هستند ساعت‌ها بيرون از محيط خانه كار كنند و همين موضوع سبب مي‌شود زمان كافي براي رسيدگي به مشكلات و تربيت فرزندان نداشته باشند، از اين رو فرزند خانواده نيز با گذراندن اوقات فراغت در بيرون از خانه، بعضا به اعمال خلاف روي مي‌آورد.
دكتر اقليما افزود: اين درحاليست كه جوانان امروز، آينده‌سازان فردا هستند كه با ديدن مشكلات پيش روي خود هيچ انگيزه‌اي براي ادامه تحصيل ندارند، چرا كه معتقدند مشكلاتي از جمله بيكاري، نبود امنيت شغلي، مشكلات اقتصادي و...با درس خواندن و ادامه تحصيل نيز حل نمي‌شود، از اين رو به سبب سن اندكشان به راحتي راه‌هاي خلاف را تجربه مي‌كنند.
وي معتقد است كه حضور مشاوران دلسوز در مدارس مي‌تواند در شناسايي و كاهش مشكلات دانش‌آموزان موثر باشد.
اين كارشناس تأكيد كرد كه بايد علت درس نخواندن برخي دانش‌آموزان بررسي شود، نه آنكه با انتخاب راه‌حل آسانتر دانش‌آموز را از مدرسه اخراج كنند، بلكه مي‌توان با مشاوره، بسياري از دلايل بي‌تمايلي دانش‌آموزان مردودي به درس خواندن را شناسايي و برطرف كرد.
