مولف کتاب‌هاي درسي در گفت‌وگو با «شهر»؛
برنامه‌ريزي درسي در سيستم آموزشي ما بي معناست
يک برنامه نتيجه فرايند برنامه ريزي است که شيوه مطلوب براي پيگيري و رسيدن به اهداف را با ذکر جزييات توصيف مي‌کند و در پاسخ به پرسش‌هايي چون:چه مي خواهم و به دنبال چه هستم تدوين مي‌شود؛چيزي كه در سيستم آموزشي ما بي معني است.
«محمد فرهمنديان» کارشناس بازنشسته طرح و برنامه ريزي درسي آموزش و پرورش و از مولفان کتاب‌هاي درسي در گفت و گو با خبرنگار شهر با بيان اين مطلب گفت:برنامه ريزي شامل مرور و بررسي سياست‌هاي موجود و ارزشيابي وضعيت و کارکرد نظام اموزشي است که ممکن است به تعديل خط مشي‌هاي موجود و يا تنظيم ساست هاي جديد منجر شود.
او برنامه ريزي درسي را رشته جديدي دانست و افزود:تعداد خبرگان در اين زمينه بسيار کم است.کساني هم که در راس امور هستند از برنامه ريزي درسي،بي خبرند و معمولا اهداف اموزشي را نمي‌شناسند و به تاليف کتاب‌هايي بي‌مايه مي‌پردازند.
فرهمنديان درباره چگونگي تغيير برنامه درسي و اصلاح كاستي‌هاي آن گفت:کتاب‌هاي درسي به عنوان يک درونداد در نظام آموزش و پرورش چندان قابل تغيير نيستند،البته محتوا را به ارامي مي‌توان تغيير داد اما جا به جايي برنامه درسي ممکن نيست.چراکه در يک سمت ان،معلم‌ها ايستاده‌اند با پاره‌اي ويژگي‌ها و خلاقفيت‌هاي‌شان و در طرف ديگر دانش اموزان هستند با هوش‌ها و مهارت‌هاي ويژه‌شان.بنابراين نمي‌توان انقلابي در محتواي کتاب‌هاي درسي پديد اورد همان طور که نمي‌توان طبقه اول يک ساختمان چندطبقه را جا به جا کرد.
ما در سال 71 به نوسازي کتاب‌هاي درسي پرداختيم و دروسي چون آموزش انشا و املا را هم در کتاب‌هاي درسي گنجانديم و بعد ان به تغيير ساختار کتاب‌ها پرداختيم.قدر مسلم،کساني که به نوسازي کتاب‌ها مي‌پردازند،بايد نظام اموزش و پرورش و ويژگي‌هاي عصر خود را بشناسند و براساس ميزان انعطاف عناصر نظام اموزشي و خصوصيات زمانه خود مطالب کتاب‌ها را به ارامي تغيير دهند.
وي دوران معاصر را روزگار گذار از سنت به مدرنيته دانست و افزود: اين دوره ويژگي‌ها و شرايط خاص خود را دارد که ما بايد آن را بشناسيم ،همچنين لازم است دامنه افرادي را که در اين دوره زندگي مي‌کنند دريابيم.براي مثال در سال 40 تا 43،64 درصد مردم ايران،روستايي بودند به همين خاطر در هايي چون «حسنک کجايي،کوکب خانم،گرگ و گاو...» نوشته و در کتاب‌ها گنجانده مي‌شد،اما امروز بيشتر مردم ما نه تنها شهرنشين که اپارتمان نشين هستند و ديگر با مطالب گذشته ارتباط نمي‌گيرند.حتي ديگر لازم نسيت درباره تاريخچه تلفن يا تلگراف با آن‌ها سخن بگوييم.
اين مولف كتاب‌هاي درسي به ارتباط عرضي دروس با يكديگر اشاره كرد و گفت:ارتباط درس‌ها با يکديگر،عرضي است،يعني علوم و رياضي و فارسي و ساير درس‌ها در يک مقطع، با يکديگر در ارتباط هستند و کساني که به تاليف کتاب مي‌پردازند بايد اين ارتباط را درک کنند و زبان و روحيه دانش اموزان در هر مقطعي را بشناسند.
گزارش خطا
پسندها:
0
ارسال نظر