دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش از منتفي شدن تعطيلي روزهاي پنجشنبه مدارس ابتدايي براي سال تحصيلي جاري خبر داد.
به گزارش خبرنگار اجتماعي شهر، مهدي نويد ادهم كه امروز در نشستي خبري حاضر شده بود، تعطيلي روزهاي پنجشنبه مدارس ابتدايي در سال جاري را با توجه به مطرح نشدن طرح در كميسيون‌ها يا شوراي عالي آموزش و پرورش منتفي دانست و گفت: اجراي هر گونه طرح در اين زمينه بايد به تصويب شوراي عالي آموزش و پرورش برسد.
حذف نام پادشاهان از كتب تاريخ در دستور كار نيست
وي همچنين درباره اظهارات مطرح‌شده درباره ايجاد تغييرات جديد در كتب تاريخ با محوريت حذف ايران باستان و نام پادشاهان از اين كتب، عنوان كرد: بنده كه پيش از اين رياست سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي كشور را بر عهده داشتم و در فرايند بررسي، تاليف و تجديد نظر كتب تاريخ بودم، از اين موضوع مطلعم كه در نگارش اين كتب همواره سعي بر اين بوده كه فرايند علمي، قرباني نظرات مسوولان نشود، لذا حذف ايران باستان و نام پادشاهان از كتب تاريخ، اساسا در دستور كار نبوده است.
وي افزود: البته در نحوه نگارش كتب درسي تاريخ و تحليل آن‌ها اختلاف نظراتي وجود داشته است، اما در هر حال بررسي و تصويب برنامه‌هاي درسي و تربيتي و نيز تاييد انطباق مطالب كتب درسي با برنامه درسي تحت حوزه كاري شوراي عالي آموزش و پرورش است، از اين رو هر موردي كه در اين حوزه مطرح شود، بايد به تصويب شوراي عالي آموزش و پرورش برسد.
دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش در عين حال يادآور شد: موضوعي كه پشت پرده مطرح شدن چنين بحثي در مورد كتب تاريخ بوده، اين است كه كارشناسان معتقدند كه بايد نقش پادشاهان در كتب تاريخ به نفع پررنگ‌تر شدن نقش مردم كمرنگ شود، لذا اين موضوع يك بحث فرهنگي است، نه سياسي و نبايد به اين دعواها و بحث‌هاي انحرافي دامن زد، چرا كه اساسا هدف اصلي ما دور شدن از دو افراطي است كه پيش و پس از انقلاب در آموزش و پرورش وجود داشت. يعني عده‌اي پيش از انقلاب هويت اسلامي را ناديده انگاشتند و تنها به هويت ايراني و ملي تاكيد كردند و عده‌اي نيز پس از انقلاب تنها بر روي هويت اسلامي پافشردند و هويت ايراني را ناديده انگاشتند كه نقطه مطلوب ما گنجاندن هويت ايراني و اسلامي به عنوان يك جزو واحد در كتب تاريخ است.
مصوبه‌اي براي نصب دوربين مداربسته در مدارس نداشته‌ايم
نويد ادهم در مورد مطرح شدن بحث نصب دوربين‌هاي مداربسته در مدارس نيز، اظهار كرد: ما مصوبه جديدي در شوراي عالي آموزش و پرورش در اين زمينه نداشته‌ايم.
وي افزود: البته با توجه به وجود نظرات كارشناسي موافق و مخالف در اين زمينه، از جمله اعتقاد برخي نسبت به لزوم نصب دوربين در مدارس از منظر حفاظت فيزيكي و افزايش آرامش، در مقابل اعتقاد برخي نسبت به مصنوعي شدن فضاي تربيتي كلاس‌هاي درس با حضور دوربين‌هاي مداربسته، كارگروهي براي بررسي طرح نصب دوربين‌هاي مداربسته در مدارس از ابعاد مختلف در وزارت آموزش و پرورش تشكيل شده است.
دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش خاطر نشان كرد: لذا در شرايط كنوني طبق ضوابط قبلي، مدارس مجاز به استفاده از دوربين‌هاي مدار بسته در كلاس‌هاي درس به هيچ وجه نيستند و براي نقش‌هايي كه نيازمند حفاظت فيزيكي است، مثل راهروها، انبار مدارس و غيره نيز ما هم اكنون نصب دوربين در شرايط فعلي را توصيه نمي‌كنيم.
وي همچنين با اشاره به يكي از آخرين مصوبات شوراي عالي آموزش و پرورش، مصوبه «اساسنامه مدارس وابسته» را تشريح و اظهار كرد: طبق اين مصوبه، نهادها و موسساتي كه براي تاسيس مدارسي وابسته به خود آمادگي دارند، مي‌توانند در سال تحصيلي جاري نسبت به اين امر اقدام كنند. البته اين موضوع پيش از اين تنها در مورد دبيرستان‌ها صادق بود، اما با مصوبه جديد شورا، دبستان‌ها و مدارس راهنمايي نيز با هدف افزايش مشاركت دستگاه‌ها و نهادها در فرايند تعليم و تربيت به ويژه براي فرزندان كارمندان خود آن دستگاه‌ها، به دايره مدارس وابسته وارد شده‌اند.
نويد ادهم در ادامه به اجرايي شدن مصوبه ارزشيابي توصيفي در 100 درصد كلاس‌هاي اول مدارس ابتدايي در سال تحصيلي جاري نيز اشاره و بيان كرد: امسال بعد از 80 سال نمره براي كليه كلاس اولي‌ها حذف شد كه اين موضوع قطعا در راستاي تحول‌بخشي به نظام تعليم و تربيت كشور بسيار موثر خواهد بود.
دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش همچنين به مصوبه اخير اين شورا تحت عنوان «تدوين اسناد تحولي براي خرده نظام‌ها و مولفه‌هاي آموزش و پرورش» كه در قالب مصوبه كلي «سند ملي آموزش و پرورش» به تصويب رسيده اشاره كرد و گفت: اين مصوبه هم اكنون به هيات دولت ارجاع شده و پس از تصويب ابلاغ مي‌شود.
وي افزود: ما با تصويب چنين مصوبه‌هايي در راستاي سند ملي آموزش و پرورش، در صدد هستيم كه هدف بلند به روز كردن آموزش و پرورش كشور و متناسب كردن آن با نيازهاي امروز جامعه را محقق كنيم.
نويد ادهم با يادآوري اين كه اقدام در جهت تدوين سند ملي آموزش و پرورش از چهار سال پيش، آغاز و 70 پروژه تحقيقي در اين زمينه انجام شده است، اظهار كرد: ما براي متحول و به روز كردن آموزش و پرورش، نياز به بازخواني و بازتوليد آموزش و پرورش داريم و اين كار نيز نيازمند اسناد تحولي است كه هم اكنون در دست تصويب است.
