ساختار جديد آموزش و پرورش كشور بايد بر مبناي ايجاد سوال و مطالبه جواب باشد

 به گزارش خبرنگار " شهر " آيت الله حائري شيرازي در دومين گردهمايي مشاوران جوان سراسر كشور با تاكيد بر اين نكته كه شيوه هاي تربيتي و علم آموزي بايد تغيير اساسي كند اظهار داشت :معلم بايد سوال مطرح كند و جواب بخواهد. اين كه يك مسئله اعتقادي و يا يك سوال را حل كنيد و پاسخ آن را به دانش آموزان اعلام كنيد راه حل علم آموختن نيست بايد ايجاد سوال كنيد و جواب را مطالبه كنيد چرا كه اين كار به دانش آموزان قدرت تفكر مي دهد.

عضو شوراي نگهبان با اشاره به پيام امام خميني مبني بر اينكه " ما در صدد ازاد كردن انر‍ژي هاي متراكم عالم اسلام هستيم " عنوان كرد: در ساختار جديد آموزش و پرورش قرار است چه اتفاقي بيافتد ؟ در برنامه ريزي جديد چگونه مي خواهيد استعدادهاي بالقوه آنها را به فعل برسانيد؟ انسان ها انرژي متراكمي دارند كه همين انرژي و نحوه آزاد كردن آن مي شود تفاوت بين آنها، در واقع فرقي بين انسان نابغه و كم استعداد نيست بلكه چگونگي آزادسازي اين انرژي هاي متراكم اصل درايت و برتري است.

وي با تصريح بر اين كه كتاب هاي درسي را بايد از اين حالت وارداتي تبيدل كنيد به صادراتي اعلام كرد: روش قديمي آموزش در ايران اين بود كه دانش دريايي معلم وارد حوض ظرفيت شاگرد شود. معلم تمام معلومات خود را در اختيار دانش آموز مي گذاشت اما بايد در شيوه جديد از دانش آموز چاهي ساخته شود كه كه سوال كردن و كنكاش كردن به آب و نتيجه برسد.

عضو شوراي نگهبان افزود: معلم بايد خلا درست كند فكر دانش آموز را فعال كند. در اين زمينه به دانش آموزان بياموزيد همانطور كه هندسه دو روش قضيه و مسئله دارد، دانش آموزي كه فكرش كار مي كند دنبال حل مسئله است و ديگر دانش آموز تنها به اصل قضيه اكتفا مي كند. روش تدريس ما درگذشته هم اكتفا به اصل قضيه بود زيرا زندگي به صورت قضيه به دانش آموزان آموخته مي شد اما در برنامه ريزي جديد بايد به صورت سوال مطرح شود.

وي يادآور شد : تحول بايد از كتاب هاي اول دبستان انجام شود و معلمان نيز بايد روش سوال كردن و به مشورت گذاشتن را به خوبي فرا بگيرند.