دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش اعلام کرد
مجوز تاسيس پژوهشگاه را آموزش و پرورش بايد صادر كند
دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش اعلام كرد: آفت ساده پنداري آموزش و پرورش موجب شده خيلي ها با هر سطحي از دانش و تفكر اين وزارتخانه را يك پديده بسيط و ساده بدانند و در مورد آن صحبت كنند تا جايي كه تجلي اين كوچك انگاري در آن است كه مجوز تاسيس پژوهشكده را دستگاههاي ديگر صادر مي كنند.
مهندس مهدي نويد ادهم دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار شهر، درخصوص تامل در راههاي طي شده در امر پژوهش اعلام كرد: اين تاملات هم موجب كالبد شكافي و شناخت آسيب هاي وضع موجود خواهد شد و هم مسيرهاي تازه اي را با استفاده از تجربيات قبلي نمايان مي كند.
وي با تاكيد بر اين نكته كه ضرورت پژوهش در آموزش و پرورش بايد مورد واكاوي قرار گيرد گفت: در اين زمينه بايد اول جايگاه خود در آموزش و پرروش را بشناسيم و سپس متناسب با آن حقيقت، پژوهش را در درون آن توسعه دهيم.
مهندس نويدادهم با يادآوري اين نكته كه آفت ساده پنداري و ساده انگاري كه بر همه سياستگذاري ها در آموزش و پرورش سايه انداخته عنوان كرد: اينكه آموزش و پرورش را يك پديده بسيط و ساده مي پنداريم و نه يك پديده پيچيده ، موجب شده است تا خيلي ها احساس كنند با هر سطحي از دانش و تفكر مي توانند در مورد آموزش و پرورش سخن بگويند، كه ما از اين آفت سال ها است لطمه مي خوريم.
وي با اشاره به اين نكته كه تجلي اين كوچك انگاري در آنجاست كه مجوز تاسيس مراكز پژوهش آموزش و پرورش را بايد دستگاههاي ديگر صادر كنند و مدعي اند كه اين وزارتخانه تنها به يك پژوهشكده نياز دارد و نه بيشتر، در حاليكه در موز كشاورزي و محصولات و آفت هاي آن 22 مركز پژوهشي وجود دارد.
وي با اشاره به اين نكته كه آموزش و پرورش در عصر حاضر يكي از پيچيده ترين كارها به دليل پيچيدگي انسان است، عنوان كرد: اگر در گذشته با يك سوال و با يك اطاق به نام كلاس درس مي توانستيم تعليم و تربيت كنيم اما امروزه با محيط هاي بسيار پيچيده و پديده هاي تودرتويي در تعليم روبرو هستيم.
نويد ادهم ادامه داد: فضاهاي درهم تنيده و پيچيده كه در تعليم و تربيت است كارها ار سخت و تخصصي كرده كه تنها با پژوهش محوري مي توان به بهترين گزينه رسيد.
دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه اين وزارتخانه موظف است كه تفكر پژوهش مدار را توسعه دهد و به دنبال تربيت نسلي باشد كه پژوهش محور است اعلام كرد: به ما گفته مي شود كه بچه ها در سال هاي اول حضورشان در كلاس درس سوالات زيادي دارند ولي هرچه بالاتر مي روند سوالاتشان كمتر مي شود. اين اگر مطلب درست باشد به اين معنا است كه نظام آموزشي ما ضد هدف و كاركرد حقيقي اش كار مي كند وبه جاي تربيت نسل پژوهشگر و پرسشگر، نسل تسليم شونده تربيت مي كند.