بيش از2 ميليون بي سواد براساس بانك فهرست اسمي

به گزارش " شهر" علي باقرزاده با اشاره به نامه 5 دي‌ماه سال گذشته رهبر معظم انقلاب به وزير آموزش و پرورش و حجت‌الاسلام قرائتي رئيس وقت سازمان در خصوص لزوم ريشه‌كني بي‌سوادي در كشور، گفت: اين نامه يك نقطه عطف در جريان سوادآموزي كشور ايجاد كرده است.

باقرزاده ادامه داد: براساس حكم مقام معظم رهبري در اين نامه، آموزش و پرورش و نهضت سوادآموزي موظف شده‌اند تا بي‌سوادي گروه سني 10 تا 49 سال كشور را در طول برنامه پنجم توسعه ريشه‌كن كرده و به صفر برسانند كه بر اين اساس كارگروهي تشكيل شده و برنامه 5 ساله نهضت سوادآموزي تدوين و براي تأييد نهايي به محضر رهبري ارسال شده است.

2 ميليون و 697 هزار و 113 نفر در كشور بي‌سواد‌ند

رئيس سازمان نهضت سوادآموزي اظهار داشت: يكي از چالش‌هاي اصلي نهضت سوادآموزي در 32 سال اخير مواجه بودن با آمار بي‌سوادان و در عين‌حال عدم اطلاع دقيق از نام، هويت و نشاني آنها بوده است كه بر اين اساس "بانك فهرست اسمي " براي بي‌سوادان «10 تا 49 سال» استخراج شده است كه بر اساس آن، از جمعيت 71 ميليون نفري، 4 ميليون و 897 هزار نفر در خوداظهاري اوليه اعلام بي‌سوادي كرده‌اند كه اين موضوع بايد راستي‌آزمايي مي‌شد.

وي ادامه داد: با مراجعه به بانك اطلاعاتي دانش‌آموزي كشور كه 22،5 ميليون پرونده دارد و نيز با تطبيق آمار بي‌سوادان كشور با اين بانك اطلاعاتي، در نهايت مشخص شده است كه 2 ميليون و 697 هزار و 113 نفر در كشور بي‌سواد محسوب مي‌شوند كه اين آمار در دست بررسي نهايي است اما مبناي برنامه‌ريزي‌ها قرار خواهد گرفت.

باقرزاده تصريح كرد: حدود يك ميليون و 200 هزار نفر در مناطق روستايي بي‌سواد هستند كه آمار بي‌سوادان هر منطقه به تفكيك در دست استخراج است همچنين بيش از يك ميليون نفر نيز در مناطق شهري بي‌سواد هستند كه تدابيري اتخاذ شده است تا با آنها مكاتبه شده و وضعيت باسوادي يا بي‌سوادي آنها اعلام و آمار 2 ميليون و 697 هزار و 113 نفري، راستي‌آزمايي شود.

اعلام دقيق آمار بي‌سوادان 10 تا 49 ساله، تا پايان خرداد 90

رئيس سازمان نهضت سوادآموزي خاطرنشان كرد: با انجام اين اقدامات تا پايان خردادماه 90 تعداد دقيق بي‌سوادان گروه سني 10 تا 49 سال كشور مشخص خواهد شد؛ البته در اين ميان اگر افرادي بنا به دليلي آموزش‌ناپذير باشند از ليست افراد بي‌سواد خارج مي‌شوند.

باقرزاده تأكيد كرد: براي ارائه آمار بي‌سوادان كشور هيچ اصراري بر افزودن يا حذف اسم حتي يك نفر را نداريم و براساس واقعيت‌ها برنامه‌ريزي و عمل مي‌كنيم.

رئيس سازمان نهضت سوادآموزي در ادامه با اشاره به اصلاح ساختار آموزشي نهضت سوادآموزي عنوان كرد: تاكنون 4 دوره آموزشي داشتيم كه شامل 200 ساعت دوره «مقدماتي» ، معادل اول ابتدايي، 300 ساعت دوره «تكميلي» معادل سوم ابتدايي، 500 ساعت دوره «پاياني» معادل چهارم ابتدايي و 800 دوره آموزشي معادل پنجم ابتدايي بوده است.

وي خاطرنشان كرد: با توجه به اشكالات اين نظام آموزشي، اخيراً يك دوره سوادآموزي يك مرحله‌اي با زمان 400 ساعت معادل سوم ابتدايي تعريف شده است؛ همچنين يك دوره "انتقال " نيز معادل 800 ساعت (شامل 600 ساعت آموزش حضوري و 200 ساعت آموزش غيرحضوري) معادل پنجم ابتدايي در نظر گرفته شده است.

باقرزاده افزود: همچنين در سال 90، هفت عنوان كتاب مقدماتي و تكميلي كه تاكنون به سوادآموزان تدريس مي‌شد، به يك عنوان كتاب در دو جلد تبديل مي‌شود تا روش ارائه مطالب روان‌تر و ساده‌تر شود.

رئيس سازمان نهضت سوادآموزي ادامه داد: براي آموزش نيروي انساني نهضت سوادآموزي از 10 لغايت 18 ارديبهشت‌ماه دوره آموزشي مدرسان استان‌ها در چهار قطب كشوري برگزار مي‌شود تا اين افراد در استان‌هاي سراسر كشور آموزش به آموزشياران را به عهده بگيرند.

وي با اشاره به اصلاح روش‌هاي سوادآموزي و خروج آن از انحصار سازمان نهضت سوادآموزي و آموزشياران آن گفت: با توجه به لزوم بسيج عمومي براي سوادآموزي در كشور علاوه بر روش "كلاسي "، روش "فرد به فرد " نيز در نظر گرفته شده است كه بر اين اساس هر عضو باسواد خانواده مي‌تواند هر عضو بي‌سواد را تحت پوشش قرار دهد و آنچه در اين ميان براي ما مهم بوده، اين است كه اسم شخص سوادآموز در بانك اطلاعاتي سازمان موجود باشد و ارزشيابي او نيز از جانب ما صورت گيرد.

باقرزاده تأكيد كرد: علاوه بر اين، از ظرفيت 115 نيروي غيررسمي شاغل در مدارس غيردولتي نيز كه وقت آنها در نوبت‌هاي بعدازظهر خالي است، مي‌توان بهره گرفت تا در اين حركت عمومي با سازمان نهضت سوادآموزي همكاري كنند؛ علاوه بر آن، از مؤسسات قرآني كشور نيز با امضاء قراردادهاي دوجانبه براي مشاركت در سوادآموزي دعوت به همكاري مي‌شود؛ به گونه‌اي كه عرصه را براي تمامي كساني كه خواهان مشاركت در سوادآموزي هستند فراهم كرده‌ايم.

رئيس سازمان نهضت سوادآموزي در پايان خاطرنشان كرد: مديران مدارس شهري و مجتمع‌هاي آموزشي روستايي نسبت به مديريت آموزش بي‌سوادان حوزه خود مسئول هستند.