تغيير ساختار مقاطع متوسطه در تحول آموزش و پرورش تاثيري ندارد
يك كارشناس مسائل آموزشي با اشاره به تغيير ساختار مقاطع آموزشي گفت: اين تغييرات تاثيري در تحول آموزش و پرورش ندارد اگرچه شوكي را به دانشآموزان و اوليا وارد كرده است.
شيرزاد عبداللهي كارشناس مسايل آموزشي در گفت‌و‌گو با خبرنگار شهر، از ادغام دانشآموزان دوره پيش دبستاني و دبستان اظهار نگراني كرد و گفت: به طور حتم ادغام دانشآموزان دوره پيش دبستاني و دبستان مي‌تواند مشكل ساز باشد، چرا كه كودكاني كه هنوز با محيط مدرسه آشنا نيستند بايد در كنار كودكان بزرگتري كه تجربه حضور در مراكز آموزشي را داشته اند قرار گيرند.
وي با اشاره به اينكه دوره پيش دبستاني، دانشآموزان را براي ورود به مدرسه آماده مي‌كند، افزود: مهارتهايي كه كودك در دوره پيش دبستاني مي‌آموزد با دوره دبستان متفاوت بوده و اين مساله به لحاظ تربيتي داراي ضعف‌هايي است.
وي با تاكيد بر اينكه حذف دوره راهنمايي كه دوره بلوغ فردي و اجتماعي افراد است مي‌تواند عواقبي راهمراه داشته باشد افزود: اين موضوع سبب مي‌شود تا دانش آموز با محصلاني هم دوره باشد كه سن بالاتري از وي دارد.همچنين هنوز مساله هدايت تحصيلي دانشآموزان و انتخاب رشته كه در سال اول دبيرستان صورت مي‌گيرد در پرده‌اي از ابهام است.
وي در ادامه افزود :مديران ارشد آموزش و پرورش ايده‌هاي خود را ابتدا در مراكز پژوهشي و كارشناسي بررسي نكرده‌اند و تصميم گيري در نظام آموزشي با مطالعه و پژوهش صورت نمي‌گيرد.
